ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ ПОЗИЦИИ ШКОЛЬНИКА У ВОСПИТАННИКОВ 5-7 ЛЕТ

Abstract

На рубеже дошкольного и младшего школьного возраста возникает «внутренняя позиция школьника», которая представляет собой систему потребностей, связанных с новой общественно значимой деятельностью ребенка – учением. Процесс появления внутренней позиции школьника можно рассматривать как отнесение ребенком себя к определенной группе – группе школьников.At the turn of preschool and primary school age, the “internal position of the schoolchild” arises, which represents a system of needs associated with the child’s new socially significant activity – learning. The process of the emergence of a schoolchild's internal position can be considered as the child's attribution of himself to a certain group - a group of schoolchildren.