Технология реализации интерактивного метода «Аквариум» на уроках «Человек и мир» в III классе

Abstract

В статье описывается технология реализации интерактивного метода на уроке обобщения и систематизации знаний в третьем классе после изучения раздела программы «Человек и его здоровье». Представленная технология реализации интерактивного метода «Аквариум» на уроках «Человек и мир» позволяет: обобщить, систематизировать знания учащихся, а также проверить усвоение изученного материала по разделу программы; развивать умения работать с учебным пособием: быстро находить в нём ответы на вопросы учителя; оказывать участникам команды помощь в поиске ответа на поставленный вопрос учителя в учебном пособии; обучать приёмам самоанализа, сопоставления, сравнения; формировать умения проверять, анализировать и оценивать полученные ответы участников других команд на вопросы учителя, а также сравнивать их со своими ответами; повышать мотивацию обучения посредством выполнения каждым учеником разных ролей на уроке; способствовать эмоциональной насыщенности процесса обучения, при котором они испытывают удовольствие, особенно когда в роли экспертов оценивают ответы участников других команд; создавать комфортное состояние на уроках, что усиливает желание младших школьников изучать предмет; каждому ученику проявить себя, свои знания, умения, свой характер, волевые качества; формировать навыки группового взаимодействия; воспитывать такие качества как взаимовыручка, товарищество, дружелюбие, честность, справедливость, толерантность.