Диагностика адаптации первоклассников к школе

Abstract

Данная работа демонстрирует необходимость проведения диагностики адаптации на первых этапах обучения в школе. Для этого статья предлагает различные методики. Особое внимание уделено такому методу диагностики, как наблюдение. Выделяются его положительные стороны, раскрывается сущность. Актуальность статьи в том, что для каждого ребенка важна диагностика и помощь при адаптации к школе, ведь это один из самых сложных периодов.