ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ БУДУЩЕГО: ВЫЗОВЫ И СТРАТЕГИЯ ИЗМЕНЕНИЙ

Abstract

В статье обоснованы социокультурные предпосылки и образовательные тенденции, которые определяют направления модернизации педагогической подготовки в мировой практике. Проведен сравнительный анализ подходов к совершенствованию педагогического образования в странах-лидерах образовательного рейтинга PISA и в Союзном государстве Беларусь – Россия. Представлены результаты экспериментальной работы по реализации опережающей педагогической подготовки в Белорусском государственном педагогическом университете имени Максима Танка.The article substantiates socio-cultural prerequisites and educational trends that determine the direction of modernization of pedagogical training in world practice. A comparative analysis of approaches to the improvement of teacher education in the leading countries of the PISA educational rating and in the Union State of Belarus – Russia was carried out. The results of experimental work on the implementation forward thinking pedagogical education at the Belarusian State Pedagogical University named after Maxim Tank are presented.