ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЙ КОМПОНЕНТ В ИЗУЧЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН МАГИСТЕРСКОГО КУРСА

Abstract

В статье обосновывается использование здоровьесберегающего компонента при изучении педагогических дисциплин магистерского курса. Формирование у магистрантов ценности здоровьесбережения можно стимулировать через различное содержание видов учебно-познавательной деятельности при преподавании педагогических дисциплин, а также через характер отношений, возникающих между участниками образовательного процессаThe article substantiates the use o f the health-preserving component in the study o f the pedagogical disciplines o f the master's course. The formation o f the value of health preservation among undergraduates can be stimulated through the different content o f the types o f educational and cognitive activities in teaching pedagogical disciplines, as well as through the nature o f the relations arising between the participants in the educational process. KEY WORDS: master; health-preserving component; pedagogical disciplines; physical culture; healthy lifestyle; selfregulation; competence.