ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ

Abstract

В монографии дается теоретико-исторический и научно-практический анализ проблем дифференциации обучения, освещены психолого-педагогические аспекты и практический опыт внедрения элементов и видов дифференцированного обучения в разных учебных заведениях. Предлагается деловая игра «Психолого-педагогические аспекты дифференцированного обучения в средней общеобразовательной школе». Для работников системы образования, практических психологов, научных сотрудников, изучающих проблемы возрастной и педагогической психологии. Может быть использована при чтении курса «Педагогика: современные педагогические технологии» и организации психолого-педагогической практики студентов вузов.