ПРОБЛЕМА ПОНИМАНИЯ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ: ТЕОРИЯ Р. СКЕМПА И ШКОЛЬНАЯ ПРАКТИКА
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
В статье рассматривается проблема понимания изучаемым математических понятий; описывается теория реляционного и инструментального понимания Р. Скемпа; приводятся результаты выполнения
заданий студентами и анкетирования учителей, которые подтверждают наличие проблемы в достижении реляционного понимания математических понятий учащимися
Description
Keywords
БГПУ, начальное обучение математике, реляционное понимание, понимание, инструментальное понимание, обучение математике
Citation
Урбан, М. А. Проблема понимания в обучении математике: теория Р. Скемпа и школьная практика / М. А. Урбан // Матэматыка і фізіка. – 2022. – № 3. – С. 3–9.