О развитии некоторых компонентов современного урока

Abstract

В этой статье мы рассмотрим некоторые компоненты урока, традиционный смысл и содержание которых требует детализации и конкретизации. К таким компонентам относятся «актуализация опорных знаний», «мотивация», «закрепление». В рамках статьи остановимся на первом из них. Мы так же укажем возможные пути реализации методических закономерностей на соответствующем этапе формирования знаний и приведем примеры, иллюстрирующие применение рассмотренных приемов деятельности учителя на первом этапе урока формирования новых знаний