СОСТОЯНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Abstract

В статье рассматривается проблема развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Приведены результаты эмпирического исследования по изучению разных аспектов связной речи у дошкольников с речевым недоразвитием и нормативным речевым развитием. Выделены типичные ошибки старших дошкольников с общим недоразвитием речи при составлении связных высказываний.The article discusses the problem of forming prerequisites for learning activities in older preschool children with general speech underdevelopment and their degree of readiness for schooling. The concepts of "educational activity" and "prerequisites for educational activity" are considered; the features of the formation of prerequisites for educational activity in preschoolers with general speech underdevelopment are highlighted.