КОГНИТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ТРАНСФОРМАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В ФОКУСЕ НЕЙРОСЕТЕВОГО ПОДХОДА

Abstract

В статье представлен теоретико-методологический анализ когнитивно ориентированного образования в системе высшей школы. Автор придерживается теории трансформативного образования (Transformative Education), с точки зрения которой анализирует возможности внедрения когнитивных технологий в теорию и практику обучения. Определены сильные стороны нейросетевого (коннекционистского) и модульного подходов, развивающий потенциал когнитивного инжиниринга в контексте решения проблем, а также приведен сравнительный анализ индивидуальных и коллективных (корпоративных) методов обучения. Сделан принципиальный вывод о значимости не только технологической составляющей, но и методологического аппарата для познания и преподавания.