СУЩНОСТЬ ИНТЕРПРЕТАЦИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ МУЗЫКИ КАК ИНВАРИАНТНОГО КОМПОНЕНТА СОДЕРЖАНИЯ ДИРИЖЕРСКО-ХОРОВОЙ ПОДГОТОВКИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ

Abstract

Статья посвящена рассмотрению интерпретации национальной музыки как инвариантного компонента содержания дирижерско-хоровой подготовки. Автор исследует возможность представления интерпретации как базовой профессиональной компетенции иностранных студентов - будущих педагогов-музыкантов. Дефиниции интерпретации рассматриваются автором в контексте разных областей научного знания - музыкознания, педагогики, исполнительской и музыкально-педагогической практики. Формулируется контекстное определение интерпретации национальной музыки в ракурсе проблемы исследования, акцентируется интерпретация как базовая профессиональная компетенция будущего педагога-музыканта и предлагается ее рассмотрение в качестве инвариантного компонента совершенствования содержания дирижерско-хоровой подготовки. Предлагается алгоритм интерпретации национальной хоровой музыки в художественной и музыкально-педагогической практике.The article is devoted to the interpretation of national music as an invariant component of the content of conductor-choir training. The author explores the possibility of presenting interpretation as a universal competence for foreign students who are future music teachers. The author examines the definitions of interpretation in the context of various fields of scientific knowledge, including musicology, pedagogy, and musical and pedagogical practice. The article formulates a contextual definition of the interpretation of national music in the context of the research problem, emphasizes interpretation as a universal competence of a future music teacher, and proposes its consideration as an invariant component of improving the content of conductor-choral training. The article also proposes an algorithm for interpreting national choral music in artistic and musical-pedagogical practice.