ДОМИНАНТНЫЕ ФАКТОРЫ МОТИВАЦИИ В ОБЩЕЙ СИСТЕМЕОБУЧЕНИЯ РКИ: СОДЕРЖАТЕЛЬНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ

Abstract

В статье автор предпринимает попытку определить доминантные факторы мотивации в процесе обучения РКИ студентов нефилологических специальностей с опорой на результаты, полученные в результате опроса студентов-иностранцев Республики Беларусь в рамках гранта Межгосударственного фонда гуманитарного сотрудничества государств - участников СНГ. In the aricle the author makes an attempt to define the dominant factors of motivation in the process of teaching RAF of the students of non-philological specialties basing on the results obtained in the result of the survey of foreign students of the Republic of Belarus within the framework of the grant of Interstate fund of humanitarian cooperation of states - members of the CIS.