Специфика планирования занятий по образовательной области “Игра” в центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации

Abstract

В статье обсуждается специфика планирования занятий по образовательной области «Игра» для воспитанников с тяжелыми, множественными физическими и (или) психическими нарушениями развития в зависимости от учета структуры нарушения у ребенка с ТМНР, его особых индивидуальных образовательных потребностей; организационные аспекты