ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ТРУДНОСТЕЙ В ОБУЧЕНИИ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ

Abstract

Трудности в учебе испытывает большинство детей, имеющих особенности психофизического развития и занимающихся в начальных классах интегрированного обучения и воспитания. Уже в первые учебные недели педагогу обычно видны такие проблемы. Их своевременный учет необходим как для составления объективной психолого- педагогической характеристики, представляемой в психолого-медико-педагогическую комиссию, так и для оказания школьнику помощи, которая может стать достаточной для продолжения обучения в обычном классе.