Отличие концепции кодирования номером канала от экологической теории восприятия Дж. Гибсона с позиции векторной теории восприятия

Abstract

В статье с информационных позиций анализируется существование у ребенка генетической способности вычленять предметы из фона на основе топологии формы предмета. Ребенок, считается, усваивает форму трехмерного предмета в виде сферической модели. Критерием вычленения выступает физическая выносливость предмета сохранять антропологическую функцию, подвергаясь вариациям от перцептивных на него воздействий, от природных воздействий. Низводится до вторичной роли роль для ребенка слова взрослого, а первичной признается роль эмпирического опыта ребенка.