ДАСТАСАВАННЕ ТЭХНАЛОГІІ ПЕДАГАГІЧНЫХ МАЙСТЭРНЯЎ ПРЫ ВЫКЛАДАННІ КУРСА МАТЭМАТЫЧНАГА АНАЛІЗА

Abstract

У артыкуле даследуецца магчымасць выкарыстання тэхналогіі педагагічных майстэрняў пры выкладанні курса матэматычнага аналіза. Прыводзяцца метадычныя асновы, характарыстыкі і асноўныя этапы тэхналогіі педагагічных майстэрняў. Разглядаюцца нюансы дастасавання дадзенай тэхналогіі на лекцыйных і прктычных занятках па матэматычным аналізе. Падкрэсліваецца значнасць дадзенай тэхналогіі для адукацыйна-выхаваўчай дзейнасці выкладчыка матэматыкі. Ілюструецца, як азначаны педагагічны сродак уплывае на павышэнне матываванасці студэнтаў, павелічэнне іх цікаўнасці да прадмета, авалоданне студэнтамі неабходнымі ведамі, уменнямі, паляпшэнне камунікатыўных здольнасцей і якасці працы ў калектыве, развіццё неабходных кампетэнцый, здольнасцей да самастойнай працы, самаадукацыі. У артыкуле дадзены прыклад выкарыстання тэхналогіі педагагічных майстэрняў пры выкладанні практычнага занятку па тэме «Двайны інтэграл» студэнтам першага курса, прыведзены вынікі дадзенага занятку.