Технология тьюторского сопровождения как инструмент реализации программы стажировки иностранных педагогов

Abstract

Автор статьи поднимает проблему индивидуализации обучения в системе дополнительного образования взрослых. Несмотря на теоретическую и практическую разработанность индивидуального подхода в мировой педагогике, а также актуальность использования его при организации современ- ного образовательного процесса, реализовывать его в полной мере в реалиях отечественной системы образования не представляется возможным. Стажировка является практически единственным видом обучения в Республике Беларусь, когда у преподавателей и обучающихся есть полноценная возможность взаимодействовать с позиции субъект-субъектных отношений. В качестве инструмента индивидуализации процесса обучения стажеров в статье рассматривается технология тьюторского сопровождения.