ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ОПТИМИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ Перейти

СТРУКТУРНЫЕ И ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Перейти

ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ Перейти

Теория и практика перевода (2 курс) английский Перейти

Теория и практика перевода (2 курс) китайский Перейти

Универсальный дизайн как средство моделирования содержания образования Перейти

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Перейти

Обучение и воспитание детей в условиях центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Перейти

МЕТОДИКА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ ПРИ НАРУШЕНИЯХ ЗРЕНИЯ: РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ Перейти

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ В КАЧЕСТВЕ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ (ТИФЛООТДЕЛЕНИЕ, 4 КУРС) Перейти

Русский язык как иностранный: Вводно-фонетический курс (Именительный падеж). – Минск : БГПУ, 2021. Перейти

ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ ТЕСТОВ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ И ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ Перейти

РАЗВИТИЕ ТЕНДЕНЦИИ УНИВЕРСАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА Перейти

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ - ДЕФЕКТОЛОГОВ Перейти

УГЛУБЛЕННАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ КАК ПУТЬ ИХ ИНТЕГРАЦИИ В ОБЩЕСТВО Перейти

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Перейти

НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ, СТИМУЛИРУЮЩИЕ МОТИВАЦИЮ ЗАНЯТИЙ ШКОЛЬНИКОВ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ Перейти

Преддипломная практика Перейти

ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОВЛАДЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРОЙ Перейти