Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Психология развития» для специальности 1 -03 04 03 Практическая психология Перейти

Электронный учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Профессиональная этика в работе психолога» для специальности 1-23 01 04 Психология Перейти

Электронный учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Психология развития» для специальности 1-23 01 04 Психология Перейти

Między obrazem a słowem. Nauczyciel w warunkach wizualizacji kultury współczesnej Перейти

Zmiana polityki symbolicznej w pedagogicznym kształceniu uniwersyteckim: prolegomeny do programu badań nad edukacją ewentualną Перейти

Różnice dydaktyczne i edukacja. rekonstrukcja przestrzeni narracyjnej w ujęciu Doroty Klus-stańskiej (na przykładzie książki Paradygmaty dydaktyki. myśleć teorią o praktyce) Перейти

Классический текст в неклассическую эпоху Перейти

Uczyć się od... «wyimaginowanego Innego» Перейти

Czytając Korczaka (Zarys projektu badania dydaktycznego) Перейти

Образовательное чтение: опыт дидактического исследования Перейти

Самообразование в оцифрованном мире (Опыт дидактической концептуализации) Перейти

Образовательные политики письма и чтения (Комментарий к статье Д.Г. Рындина «Мераб Мамардашвили: событие мысли и педагогическая практика») Перейти

Что значит мыслить педагогически сегодня? Перейти

Актуальное образование (опыт педагогической эссеистики) Перейти

Case study как метод порождения инновационных изменений в образовании Перейти

Визуальная медиация образовательных событий. Микроэтнографические аспекты Перейти

Кризис чтения versus кризис образования Перейти

Учебный предмет: эпистемологический кризис и его преодоление Перейти

К вопросу о коммуникативных условиях образовательных изменений Перейти