Воспитывающая среда учреждения образования, особенности ее формирования Перейти

Представлены основные элементы воспитывающей среды учреждения образования, обозначены ключевые особенности ее формирования.

Levels of development of the psyche of living organisms. Sensitivity. Перейти

The presentation offers an idea of the level of development of the psyche of living organisms, namely the stage of sensitivity.

生物体的心理发展的水平。 灵敏度。 Перейти

该演示文稿提供了一个关于生物体的心理发展水平的想法，即敏感阶段。

Interactive forms of training Перейти

The presentation described interactive forms of training sessions (work in pairs, work in small groups, removable triples, carousel, aquarium, circle of ideas, microphone, 2+2=4). The presentation is used in the framework of teaching the discipline "Pedagogical systems and technologies»

Методическая разработка этапа урока, посвящённого упражнениям в технике чтения в 4 классе Перейти

Материалы предназначены для выполнения практикоориентированного задания к практическому занятию по теме «Методика объяснительного чтения. Методика внеклассного чтения. Внеклассная работа по русскому языку», проводимому в рамках изучения студентами учебной дисциплины «Специальные методики школьного обучения и воспитания: методика преподавания русского (белорусского) языка и литературного чтения в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи»

Анализ ошибок в письменной речи учащихся школ для детей с тяжёлыми нарушениями речи Перейти

Материалы предназначены для выполнения практико-ориентированного задания к практическому занятию по теме «Методика развития связной письменной речи учащихся», проводимому в рамках изучения студентами учебной дисциплины «Специальные методики школьного обучения и воспитания: методика преподавания русского (белорусского) языка и литературного чтения в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи»

Программа самостоятельной работы по учебной дисциплине по выбору «Профилактика и коррекция фонастении» для студентов специальности «Логопедия» (заочная форма получения образования) Перейти

Программа содержит задания для самостоятельной работы студентов заочной формы получения образования при изучении дисциплины по выбору «Профилактика и коррекция фонастении». Задания соответствуют практикуму по данной дисциплине для студентов дневной формы получения образования. Выполнение данной программы может способствовать овладению содержанием указанной дисциплины в полном объёме

Новые методики исследования личности детей дошкольного возраста с нарушениями речи Перейти

В материалах представлены процедуры разработки диагностической методики исследования ценностных ориентаций у детей дошкольного возраста с учетом их речевого недоразвития.

Специфика коррекционно-восстановительной работы при эфферентной моторной афазии Перейти

В презентации рассматривается вопрос особенностей коррекционно-восстановительной работы при эфферентной моторной афазии; задачи и стадии восстановительного обучения при данной форме афазии.

Дифференциальная диагностика общего недоразвития речи (ОНР) Перейти

В презентации представлены 4 направления дифференциальной диагностики ОНР: речевых нарушений при наличии общего симптома (ОНР); уровней речевого развития; сходных дизонтогений; других речевых расстройств в рамках психолого-педагогической классификации

Гармонизация психофизического и социального развития детей дошкольного возраста: материалы Межд. науч.-практ. конф. студ. и молодых ученых, г. Минск, 18 апреля 2019 г. / Бел. гос. пед. ун-т им. М. Танка; редкол. О.В. Леганькова (отв. ред.), Л.В. Финькевич, Т.А. Исакова, Д.Н. Дубинина и др. – Минск: БГПУ, 2019. Перейти

В данной статье анализируются вопросы проявления гендерных особенностей, развитие физических качеств старших дошкольников на занятиях физической культурой.

Преодолеваем трудности вместе: педагогический совет как форма творческого обмена опытом учёных и педагогов Перейти

В статье раскрыта технология проведения педагогического совета как формы творческого обмена опытом учёных – доцентов кафедры менеджмента и образовательных технологий ИПКиП БГПУ Граковой В.В., Кудейко М.В., Стрелковой И.Б., Шиловой Е.С. – и педагогов средней школы № 189 г. Минска (директор – Абазовская Е.В.). Представлен опыт проведения мастер-классов и других форм интерактивного взаимодействия педагогов.

Гармонизация психофизического и социального развития детей дошкольного возраста: материалы Межд. науч.-практ. конф. студ. и молодых ученых, г. Минск, 18 апреля 2019 г. / Бел. гос. пед. ун-т им. М. Танка; редкол. О.В. Леганькова (отв. ред.), Л.В. Финькевич, Т.А. Исакова, Д.Н. Дубинина и др. – Минск: БГПУ, 2019. Перейти

В данной статье представлены вопросы психологической готовности детей к обучению в школе. Рассмотрены аспекты коммуникативной, эмоционально-волевой и личностной готовности.

Игровая деятельность детей старшего дошкольного возраста с различными типами темперамента Перейти

В данной статье раскрывается понятие темперамента, особенности темперамента у детей дошкольного возраста и его типы, а также обосновывается актуальность проблемы изучения игровой деятельности у детей дошкольного возраста с различными типами темперамента.

Функции иллюстраций в детской художественной книге. Значение цвета, композиции книжной страницы, макета книги в целом для повышения выразительности художественного образа в иллюстрации Перейти

Интеллект-карта по теме «Функции иллюстраций в детской художественной книге. Значение цвета, композиции книжной страницы, макета книги в целом для повышения выразительности художественного образа в иллюстрации» подготовлена в рамках учебной дисциплины переподготовки «Мировая и отечественная детская литература» (специальность «Дошкольное образование»).

Функции детской литературы как искусства слова: коммуникативная, гедонистическая (наслаждения), эстетическая, воспитательная, познавательная (обучающая) Перейти

Интеллект-карта по теме «Функции детской литературы как искусства слова: коммуникативная, гедонистическая (наслаждения), эстетическая, воспитательная, познавательная (обучающая)» подготовлена в рамках учебной дисциплины переподготовки «Мировая и отечественная детская литература» (специальность «Дошкольное образование»).

Требования ОСТ 29.127-2002 «Издания книжные и журнальные для детей и подростков. Общие технические условия» к иллюстрациям в издании (площадь иллюстраций на полосе издания) в зависимости от возраста ребёнка Перейти

Интеллект-карта по теме «Требования ОСТ 29.127-2002 «Издания книжные и журнальные для детей и подростков. Общие технические условия» к иллюстрациям в издании (площадь иллюстраций на полосе издания) в зависимости от возраста ребёнка» подготовлена в рамках учебной дисциплины переподготовки «Мировая и отечественная детская литература» (специальность «Дошкольное образование»).

Информационное сопровождение родителей по формированию позитивного «образа семьи» у детей старшего дошкольного возраста Перейти

Статья посвящена изучению влияния информационного сопровождения родителей на формирование «образа семьи» у детей старшего дошкольного возраста. Авторы описывают свой опыт реализации развивающей программы «Информационное сопровождение родителей по формированию позитивного «образа семьи» у детей старшего дошкольного возраста» в деятельности учреждений дошкольного образования г. Минска.

Книжная иллюстрация как вид изобразительного искусства и её связь с литературным текстом. Специфика иллюстрации в детской книге Перейти

Интеллект-карта по теме «Книжная иллюстрация как вид изобразительного искусства и её связь с литературным текстом. Специфика иллюстрации в детской книге» подготовлена в рамках учебной дисциплины переподготовки «Мировая и отечественная детская литература» (специальность «Дошкольное образование»).