Репозиторий БГПУ

Добро пожаловать в цифровой архив публикаций преподавателей и сотрудников Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка.

Преподаватели и работники БГПУ могут разместить электронные копии своих материалов (статьи, книги и т.д.) в Репозитории БГПУ. Материалы размещены в Репозитории БГПУ для свободного использования. Допускается копировать, цитировать материалы исключительно в некоммерческих целях с обязательным указанием автора произведения и гиперссылки на Репозиторий БГПУ.

Международный стандартный серийный номер Репозитория БГПУ: ISSN 2518-7902.

Members of the staff of BSPU can submit electronic copies of their publications (articles, books, etc.) to the Repository of BSPU. The materials that are placed in the Repository are intended for free use. It is acceptable to copy, cite the materials only for non-commercial purposes with the obligatory indication of the author of the publication and the hyperlink to the Repository of BSPU.

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Now showing 1 - 5 of 5

Recent Submissions

  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ БУДУЩИХ ПСИХОЛОГОВ
    (2026) Полонников, Александр Андреевич
    Дискуссионным вопросом профессионально-психологической подготовки студентов является содержание развития их сознания и самосознания. Сложность ответа на него обусловлена как внешними факторами: ситуационной динамикой, изменениями на рынке труда, расширением спектра общественных и государственных требований к качеству психологической подготовки, так и внутренними: диффузией целей обучения, противоречивостью нормативных описаний учебной деятельности будущих специалистов. К обсуждению предлагается идея развития представлений студентов, призванная обеспечить когерентность психологической подготовки будущих специалистов. Суть ее состоит в формировании у студентов в процессе обучения опыта двойного видения, парадоксальным образом соединяющего в себе обыденные и профессиональные представления. Последним приписывается воображаемый статус, способность к паралогической ориентации в профессиональной ситуации. Замысел развития профессиональных представлений студентов базируется на конструктивистском подходе в области гуманитарного проектирования. Предполагается, что формирование двойного видения обеспечивается тремя качественно специфичными типами рефлексии, предложенными американским последователем Дж. Дьюи Дональдом Аланом Шоном
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    ВИРТУАЛЬНОЕ ИЗМЕРЕНИЕ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ЭКЗАМЕНА
    (2026) Полонников, Александр Андреевич
    В статье анализируется устройство и современное состояние экзамена в университете. Особенность подхода заключается, во-первых, в приписывании экзамену аутопоэтического статуса, способности к символическому обособлению и саморепродукции, а значит, и к отказу от его однозначной трактовки как института контроля знаний студентов. Во-вторых, в описании экзамена как динамической символической конструкции, производящей системный эффект, продукт которого не сводим к совокупности межличностных интеракций. И, наконец, в-третьих, в использовании в исследовании презентистской перспективы, в свете которой экзамен предстает исключительно как событие, происходящее здесь и сейчас.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    ПРОИЗВОДСТВО ПРИСУТСТВИЯ В УНИВЕРСИТЕТСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
    (2026) Полонников, Александр Андреевич; Корчалова Наталья Дмитриевна
    В научной статье представлено описание одного из подходов к реализации экспериментальной деятельности в высшем образовании, определяющего как конструирующие образовательную практику условия, так и конструктивное устройство исследовательской позиции, решающей задачи самоэкспериментирования. Содержание исследовательской программы основывается на культурогенезе, характеризующемся его нарастающей визуализацией. В статье предлагается авторский взгляд на решение актуальной для высшей школы проблемы формализации учебной деятельности студентов, их демотивации к работе с многовариантным гуманитарным знанием
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    РАЗВИТИЕ ВИЗУАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ УЧАЩИХСЯ В РАБОТЕ С ИЗОБРАЖЕНИЯМИ
    (2026) Полонников, Александр Андреевич; Корчалова Наталья Дмитриевна; Гербовицкая, М. Ф.
    В статье обсуждаются визуально ориентированные трактовки современной культуры, во взаимосвязи с которой могут быть найдены психолого-педагогические возможности интеграции человека в окружающий мир. С этой целью анализируется концепция восприятия визуального артефакта Э. Финка, с опорой на которую в психолого-педагогический оборот вводится идея «двойного видения», дифференцирующая образ артефакта и умственный образ восприятия, утверждающая обязательность удержания границы между ними. Формулируются задачи визуального развития и обучения
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    ПРОФИЛАКТИКА БУЛЛИНГА В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ
    (БГПУ, 2025) Кирова, М. А.; Погодина, Е. К.
    Статья посвящена проблеме буллинга в подростковой среде. Рассмотрены основные подходы и направления социально-педагогической профилактики буллинга среди подростков в учреждении образования.