СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ ПЕРВЫХ КЛАССОВ

Abstract

В статье рассматривается тема адаптации учащихся первых классов в учреждениях общего среднего образования. Данная тема важна, поскольку от успешности процесса адаптации зависит эффективность дальнейшего обучения ребенка и его психологическое состояние. В данной статье предлагается рассмотреть адаптацию учащегося первого класса через анализ структурных компонентов адаптации. В ходе анализа выделяются три компонента адаптации первоклассника: мотивационный, учебный и социальный. Исходя из содержания перечисленных компонентов адаптации, можно сказать, что адаптационный процесс затрагивает все аспекты жизни первоклассника, каждый из которых подвергается серьезным изменениям при поступлении в школу.

The article examines the topic of adaptation of first-graders in general secondary education institutions. This topic is important because the effectiveness of the child's further education and his psychological state depend on the success of the adaptation process. This article proposes to consider the adaptation of a first-grader through the analysis of the structural components of adaptation. During the analysis, three components of first-grader adaptation are identified: motivational, educational and social. Based on the content of the listed adaptation components, it can be said that the adaptation process affects all aspects of a first-grader's life, each of which undergoes serious changes when starting school.